学期末，一份期末评语在网络上引发了广泛的关注，该评语的开头巧妙地运用了化学方程式。化学教师薛磊通过这种创新的方式，向学生们传达了既专业又充满激励的期末评价。
创意评语 独具匠心
薛磊老师，一位在化学教学领域拥有丰富经验的教师，承担着指导即将毕业班级的重任。自1月5日开始，薛老师便开始为班上的45名学生细致入微地撰写期末评语，每一篇评语都以化学方程式作为引言。这种独具匠心的做法，不仅与化学学科的特点相得益彰，也充分展现了他对学生教育的深切关怀。在撰写评语的过程中，薛老师面临着诸多挑战，需要深入思考，有时甚至遭遇灵感匮乏的困境。
苦思冥想 精雕细琢
薛老师提出，部分学生性格相似，需要找到相应的适配方案；对于性格差异较大的学生，则需考虑其他方面的特点。在撰写评价时，他遇到了挑战，但学生的期望激发了他继续前进的动力。面对男生们对“无法继续”的不满，他决定深入研究方程式，经过一周的不懈努力，最终完成了所有的评价工作。
评语内涵 鼓励满满
仔细分析这些评价内容，我们可以看出它们不仅涉及了对学生本学期学业成绩的评定，而且深入分析了学生的个性特点，并给予了正面的认可和鼓励。以王诗瑶的评价为例，她写道：“原本看似平凡的石墨，在特定条件下能够转化为璀璨夺目的金刚石，这不正如你，在经历了学习的挑战后，也能完成从普通到非凡的转变。””这样的激励能够有效激发学生面对困难时勇往直前的决心。
学科拓展 激发兴趣
薛老师在评语中提及的化学方程式，主要涉及中学化学教学的核心内容，同时进行了适当的延伸。在教学实践中，他鼓励学生运用化学符号进行小作文的创作。他希冀通过这种新颖的学习方式，改变学生对化学的乏味看法，让学生明白化学不仅仅是解题，它还能承载情感和价值观，从而唤起学生对化学学习的热情。
深情陪伴 留下印记
薛老师在长达14年的班主任岗位上优秀学生操行评语，曾连续三年负责一个班级，这是他唯一一次全程参与的班级管理工作。在这期间，他与学生们共度无数日夜，感情深厚。他希望这些评语能帮助孩子们在三年同窗生活中留下深刻印象，并为他们即将到来的中考提供动力。他风趣地说，这也无形中增强了他在学生们心中化学老师的形象。
网络点赞 好评如潮
薛老师所撰写的化学方程式期末评语公布后，立刻赢得了网友们的普遍赞誉。众多网友认为，这种评语体现了老师对学生细致入微的关怀。这种独特的评价方式不仅彰显了教师对学生的深情厚谊优秀学生操行评语，而且极大地提升了学生们对化学学科的学习热情。
