5月9日，重庆成为教育界瞩目的焦点。当日，这里举办了一场盛大的教育交流活动。这不仅是全国学科教育联盟第四届年会小学学科德育渗透方案，还是“学科教育学”学科建设理论研讨与实践改革论坛。众多专家学者齐聚一堂，共同就学科教育发展的新动向展开深入探讨。这些研讨成果和交流内容小学学科德育渗透方案，对当前教育领域的发展产生了重要而深远的影响。
会议开幕
5月9日上午，全国学科教育联盟第四届年会在西南大学附属中学校立人报告厅隆重举行。该活动开幕式由该校党委书记欧健同志主持。在此次会议中，教育部相关部门的领导、来自全国26所师范院校的专家学者、以及超过100所知名中小学的教研员和一线教师代表齐聚一堂，共同参与了在重庆举办的学术交流活动。本次会议聚焦于探讨学科教育理论的革新和实践层面的变革举措，对相关观点进行了深入交流，其目的是为了开拓学科教育发展的新方向。
西南大学成果
欧健书记指出，学科教育学在达成立德树人的根本任务和推动教育强国建设过程中扮演着至关重要的角色。西南大学近期实施了一系列举措，包括对教师教育学院进行重构、成立全国性的学科教育联盟等，这些措施有效地孕育了诸如“三群一线课程”以及“润雅德育”等特色项目。这些特色项目不仅对学科教育学的理论构建提供了丰富的实践经验，而且在全国范围内对学科教育的发展产生了示范和引导效应。
时代挑战与呼吁
面对人工智能时代所带来的挑战，欧健书记着重指出，学术界应加强团结与合作。当前，学科间的界限日益模糊，技术手段亦发生变革，这些问题愈发凸显。学科教育亟需从传统的知识传授模式向培养学生综合素质的新模式转型。唯有学者们共同协作，方能有效应对当前困境，确保学科教育与时俱进。
重庆教育成果
窦晓明，重庆市教育委员会的二级巡视员，在讲话中详细介绍了重庆基础教育改革所取得的显著成果。他强调，应当依托“双高双新”的教育理念，促进学科教育向更高品质发展。为此，他提出了创新教学方法、完善教师培养体系、加强数字化技术应用等具体措施，旨在使重庆在全国范围内在学科教育方面达到领先水平，同时为重庆教育事业的未来发展指明了方向。
主报告与核心议题
罗生全担任西南大学教师教育学院院长一职，同时，他发表了主题报告。在报告中，他强调，西南大学将依托其悠久的百年师范教育历史，积极推动教师教育领域的创新与发展。本次年会聚焦于“学科教育学体系构建”这一核心主题，吸引了20余所高等院校、科研单位以及中小学的众多代表参与。与会者就学科教育学理论中的缺陷和定位模糊等问题展开了深入交流，并针对这些成长中的难题，在六大领域进行了细致的讨论，为学科教育的进步提供了新的思考路径。
后续研讨情况
开幕式落幕之后，西南大学教师教育学院由张正严教授担任主持，成功举办了学科教育学理论研讨论坛。在论坛期间，众多学者踊跃发言，深圳大学的靳玉乐教授针对强国教育背景下的教材构建进行了详细论述，东北师范大学的李广教授则对教师教育领域的师资队伍建设问题进行了深入探讨。自2022年全国学科教育联盟正式成立，便不断努力促进教育各领域的融合与发展。在今年的年度会议上，与会代表们聚焦于核心议题，共同探讨数字化转型的具体途径。这些举措和讨论，旨在为我国迈向教育强国的目标提供有力的智力保障。
在本届年会期间，针对学科教育从重视“知识传授”向“素养培育”的转变，请问您在实施教学时遇到了哪些主要挑战？热切期待您的点赞、分享，并欢迎您留下宝贵的意见和建议。
