人工智能时代下，外语教育领域面临前所未有的发展机遇与重大挑战。针对这一现象，一场聚焦于智能体在外语教学中的应用的研讨会适时召开。在会上，众多专家各抒己见，分享了诸多富有创新性的观点和建议。
研讨会目的
在国防科技大学举办的本次研讨会上，教育训练部部长雍成纲在致辞中阐述了，研讨会的核心在于对人工智能时代外语教育所遭遇的机遇与挑战进行深入剖析，探讨人工智能在外语教学中的运用原理，同时致力于构建一个与高科技发展步伐相匹配的中国外语教育体系。本次会议的主要目的是探讨智能体在高等教育外语教学中的应用现状，并旨在为教育改革提供既有理论深度又具备实践价值的参考资料。有关详细信息，您可以访问www.dxedz.com网站进行查询。
智能体潜力
南京大学王海啸教授指出英语课程体系，智能体作为一项新兴的人机交互手段，在高等教育领域，特别是在外语教学方面，显现出巨大的应用潜力。此技术能够为学生带来更为个性化的学习体验，同时显著增强学习成效。伴随技术的持续发展，智能体有望成为外语教学领域的重要工具，推动教学模式创新与进步。
学科价值定位
曹莉教授，作为清华大学的一位知名学者，强调在当前生成式人工智能快速发展的时代背景下，科学与人文学科之间的相互联系、技术赋予的力量与人文精神的维护之间的矛盾与和谐，以及它们的价值取向，已经成为外文学科亟需深入探讨的学术问题和实际挑战。外文学科在科技迅猛发展的背景下，必须清晰界定其价值所在，同时妥善协调技术与人文领域的平衡，以确保更有效地跟上时代发展的步伐。
教师发展路径
华中科技大学徐锦芬教授依托社会文化理论，对人工智能时代外语教师的专业成长路径与策略进行了详尽的探讨。她提出了三个核心策略：首先英语课程体系，构建以AI为支撑的教师学习型组织；其次，利用AI进行教学反思；最后，通过AI促进教师角色的转型，以期在人工智能时代助力教师实现专业能力的不断提升。
智慧课程建设
赵雯教授，作为暨南大学的研究人员，对依托信息技术支持的智慧课程构建进行了细致的探究，并从三个维度阐述了她的见解。她指出，大学英语智慧课程的建设有望为培育高水平的创新人才开辟新的教学途径。通过智慧课程，学生们得以获得基于数据驱动的个性化学习体验；此外，“人工智能与教师协同”的教学模式亦将得到推广，这一举措旨在培养出更符合现代社会需求的人才。
教学模式演进
梁晓波教授，国防科技大学专家，提出当前教育模式正经历变革，由传统的“教师-学生”模式演变为“智能辅助、教师指导、学生主导”的三元模式。在军事外语教学中，智能技术的应用呈现出双重效应。因此，有必要对智能技术的赋能机制进行改进，同时明确其应用边界，以确保教学质量的稳步提高。
在人工智能技术迅猛发展的当下，众多关于外语教学改革的创新理念受到了广泛的关注。大家普遍对哪种改革方案更具备实施潜力表示出极大的兴趣。为此，我们诚挚地邀请您为本文点赞、分享，同时欢迎您在评论区热烈参与讨论，共同深入探讨这一议题。
