近期筠连中学，宜宾筠连县腾达初级中学针对全校师生的心理健康状况，于教师会议室举办了2025年春季学期全校师生心理健康教育测评工作的安排会议。该会议的目的是为了尽早发现并处理可能存在的心理隐患，并以此为契机，引发社会对该问题的广泛关注。
会议主持与参与人员
李逊校长担任了本次会议的主持人筠连中学，与会者包括副校长王刚、周小艳以及政教主任肖金平。众人聚集一堂，针对全校师生心理健康教育测评工作进行深入讨论，积极献计献策，此举充分展现了学校对师生心理健康问题的深切关注。
明确工作目标
会议确定了三项主要工作目标。首先，旨在全面掌握师生心理健康状况，通过测评手段收集相关数据，以支持后续的教育与服务工作。其次，着重于预防心理问题的出现，做到早期发现并采取干预措施。最后，致力于提高心理健康服务的质量，根据测评结果对服务体系进行优化。
精细工作部署
五项工作安排细致且井然有序。测评工作领导小组已成立，由校长担任组长，负责全面规划。测评方案已制定，内容和方法等均结合实际情况予以明确。测评培训活动已开展，旨在确保教师测评工作的科学性和准确性。测评工作采用多样化形式，覆盖了全校师生。最终，数据被收集并进行分析，形成报告，为后续工作奠定了基础。
落实具体措施
四项具体措施已得到实施。心理健康档案得到优化，真实记录了师生的情况。心理健康教育得到强化，通过开展有针对性的活动来增强意识。心理干预机制得以建立，为存在问题的师生提供定制化的援助。家校合作得到加强，与家长共同致力于学生的心理健康教育。
预期工作效果
会议明确了三项工作成效目标：一是提升师生心理健康意识，加强心理问题的认知；二是改善心理健康服务，提高服务品质；三是保障师生健康成长，构建和谐的校园心理氛围。
校方表态与展望
学校强调，此次评估活动对于心理健康教育的推进具有不可忽视的作用，其重要性不言而喻。学校承诺将不断关注师生心理健康状况，并致力于提升心理健康服务体系的完善程度。此外，学校还将强化家校之间的交流与合作，以促进家校共育的深入发展，确保师生能够在一个健康的环境中茁壮成长。
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