《义务教育英语课程标准（2022年版）》现已正式对外发布，该事件标志着我国基础教育阶段英语教学进入了以核心素养为中心的新时代。在这一新的形势下，初中英语教学如何有效地整合核心素养的理念，已经成为教育界关注的焦点问题。一位具有30年以上教学经验的教师，针对这一议题，分享了自己的观点。
学习新课标
学校正积极推动教师对新型教学规范的深入研习，其目的是确保教师能够迅速理解和掌握英语教学核心素质的培育理念和技巧。在这一过程中，教师们能够更精确地确立教学目标，并且准确把握英语教学对核心素质的实际需求。例如，教师能够清晰界定语言能力、文化意识等核心素质的深层含义，从而为后续的教学实践打下坚实的理论基础。
树立教学思想
英语教育从业者普遍秉持一种以学生终身发展为核心理念的教育理念。他们不再仅仅关注学生语言技能的培养，而是更加重视学生全面素质的提升。在具体的教学活动中，他们把增强学生的英语学科核心能力作为教学的首要任务，既传授学科知识，又致力于提高学生的综合素质，力求确保学生在英语学习旅程中实现全方位的进步。
融入多学科知识
在英语教学的实践中，教师需融合不同学科的知识。他们负责引导学生构建起一个完整的知识体系以及思维方式，例如在分析英语文本时，融入历史、地理等领域的相关知识，使学生能够从多个角度理解文本内容。教师不仅教授学科内容，还致力于提升学生的逻辑思考能力和形成良好的学习习惯，进而提高学生的整体素质。
提升教师素养
英语教师需掌握全面的知识体系与教学技巧。他们需具备扎实的语言功底、卓越的口头表达能力以及专业的教学策略。面对2024年的教学场景，教师们持续深化学习与实际操作，致力于不断提高自身的综合教学水平。部分教师致力于信息技术相关知识的深入研究，并将所学应用于教学实践；同时，也有教师致力于收集和整理教学资料英语教学中如何培养学生的语感，旨在为学生提供更加多样化和全面的学习资源。
优化课堂教学
在课堂教学过程中，教师采用英语作为教学语言。该课程时长为45分钟，期间教师努力确保尽可能多地使用英语，其目的是为了帮助学生养成英语思维的习惯。课余时间，师生之间的交流同样以英语进行，以此扩大学生的语言实践机会。此外，教师还会引导学生利用网络资源，挑选适合他们的学习资料，以满足他们不同的学习需求。
开展实践活动
学校举办了种类繁多的英语课外活动。教师们依据课堂教学内容和学生年级特征英语教学中如何培养学生的语感，向学生推荐了相应的课外阅读资料，并鼓励他们积极创作英文文章。活动期间，教师们不时挑选学生上台发表文章演讲，对他们进行点评和辅导，目的在于全面提高学生的英语听说读写四项技能。
在初中英语教学领域，哪些策略被普遍认为对于增强学生的核心技能至关重要？我们热切期待您在评论区发表您的观点。同时，我们也衷心邀请您为本文点赞并转发，以便让更多的人意识到初中英语核心素养的重要性。
