今年暑假，上海的高中生们展现出了全新的学习风貌，他们积极投身于志愿服务和研究型学习项目。得益于“免修制”的实施和新型学习系统的应用，这些举措显著地丰富了他们的学习范围，这一现象已成为上海教育领域的一个鲜明特征。
学习新风尚
上海高中生积极参与研究性学习，热潮席卷校园。暑假期间，他们不仅投身于公益劳动，还活跃于各类场所，投身于研究性学习和综合实践。这种积极的学习态度，不仅为他们的成长和未来发展奠定了坚实基础，同时也凸显了上海教育改革初步成果。
“免修制”释放时间
市西中学推行的“免修制”为学生增加了研究性学习的时间。学生在假期能够预览下学期的教学内容。只要他们通过学期初的免修资格考试，便能够获得相应的免修资格。通常每学期有大约30至40名学生能够获得这一资格，涉及语文、数学、外语等多个学科领域。王清仪在高中的起始阶段便免除了语文课程的学习，与此同时中学生研究性学习课题，徐瑞彤也免去了物理课程的学习。二者均将由此获得的额外时间投入到形式多样的研究性学习活动中。
个性拓展收获多
免修生可根据个人独有的性格和特点对时间进行合理安排。徐瑞彤立志于攻读工程学科，她在完成免修物理课程后中学生研究性学习课题，不仅成功进行了与专业紧密相关的课题研究，而且扩展了人文科学的知识领域，对上海著名的大自鸣钟进行了详尽的探究，从中汲取了丰富且引人入胜的历史文化知识。仅仅通过做题，我们无法将其视为高中生学习的基础要求，然而，研究性学习所赋予的广阔视野和深刻的情感体验，却是其他学习方式所不能提供的。
新系统助力学习
在暑期将至之际，上海市电化教育馆面向全市中学生推出了研究性学习自适应学习系统（MOORS）。该系统能够依据研究性学习的特点，迅速且智能地提供教学资源。它扮演着虚拟世界全天候导师的角色，帮助学生搜寻与课题相关的专家，并在研究性学习过程中发挥了至关重要的作用。
创新实验室普及
上海市大约四分之三的公立高中已建立创新实验室，这些实验室涵盖了生命科学、物理、化学等多个学科。在全市范围内，超过七成的高二学生参与了课题研究活动。这些实验室为学生提供了实践和探索的平台，显著提高了他们的创新思维和实践能力。
教育改革显成效
上海教育综合改革的深入推进，推动了“两依据一参考”的高校招生考试改革，并将《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法》中的研究性学习纳入评价体系。此措施不断激发学生的求知欲望，有助于创新思维的培育，确保了学校、教师及学生均能从改革中切实受益。
对于这种研究性学习模式可能对高中生未来发展带来的影响，社会各界普遍存在疑虑。我们衷心期待各界人士加入讨论，分享您的观点。此外，不妨为本文点赞，并积极扩散，以吸引更多人的关注和深入交流。
